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香港秒速赛车网上投注

时间:2019-10-12    点击: 次    来源:网络    作者:佚名

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江 苏 省 昆 山 市 玉 山 中 学 袁 怡

 

     

 

 


力有

  使   二者     学与   阶段 学习   核心 使 从而   “ 分 子 是 不 停运 动 的 ” 教 学 中 , 在 学 习 理 论 知 识 之 前 , 笔 者 给 同 学 们 演 示 “ 铁树 开 花 ” 的 实 验 : 将 几 根 铁 丝 固 定 在 橡 皮 上 , 上 端 绕 上 浸 有 无 色 “ 花 朵 ” 。  这 对 于 思 维 活 跃 的 初 中 生 而 言 , 无 疑提 高 了 他 们 对 于 实 验 过 程 的 好 奇 心 。  他 们 会 追 问 : “ 这 一 实 验 ” 学 生 们 的 求 知 欲 被 深 入 激 发 , 迫 切 希 望 知                “ 微  粒  是  不  停  运  动  的  ”   的 化 学 知 识 。  从 这 点 上 可 以 看 出 来 , 学 生 对 于 化 学 的 学 习 积 极                         

与创                              “ 土  壤  ” ,  这 是 学 生 发 现 问 题 与 解 决 问 题 的 基 础 。 因 此 需 要 创 设 良 好 的 、和 谐 的 教 学 情 境 , 有 利 于 充 分 发 挥 课 堂 教 学 作 用 , 提 高 课 堂 整体 效 果 , 推 动 学 生 思 维 与 创 新 能 力 的 完 善 , 构 建 相 应 的 化 学 基础 知 识 技 能 体 系 , 加 强 学 生 化 学 核 心 素 养 。  新 时 代 背 景 下 , 化 、合   教学 为化 使

 

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创设 学情

                                        “ 饱 和 溶 液 和 不 饱 和 溶 液 ” 是 第 六 章 的 重 难 点 , 课 堂 上 让 学 生在 盛 有 水 的 烧 杯 中 溶 解 蔗 糖 , 配 制 一 杯 蔗 糖 水 。  他 们 发 现 溶 解   和溶 把蔗   “ 升 高 温 度 或 增 加 水 就 可 以 。 ” 笔 者 趁 势 问 道 : “ 要 谈 饱 和 或不 饱 和 溶 液 要 有 哪 两 个 前 提 才 有 意 义 ? ” 学 生 很 容 易 回 答 : “ 温度 和 一 定 量 溶 剂 。 ” 用 生 活 中 的 化 学 实 验 引 入 情 境 , 让 学 生 很 容                                                                        多样

能力 有利 交际 注重 例如 “ 环 境 污 染 ” 教 学 中 , 提 前 要 求 学 生 分 组 查 找 资 料 做 好 课前 准 备 , 找 出 “ 水 污  染  ” 、 “ 空  气  污  染  ” 的  原  因  及  如  何  防  治  的 措施 , 同 组 学 生 相 互 讨 论 由 组 长 搜 集 主 要 观 点 。 这 样 既 能 集 中 组内 相 同 观 点 避 免 重 复 , 又 能 与 其 他 组 不 同 观 点 进 行 课 上 相 互 交流 与 辩 论 。 除 此 之 外 , 在 开 展 化 学 实 践 活 动 中 , 应 该 加 强 学 生的 沟 通 交 流 能 力 , 提 升 小 组 合 作 的 凝 聚 力 , 进 而 提 升 学 生 的 化学 核 心 素 养 。 学 校 也 应 该 积 极 开 展 化 学 实 践 活 动 , 培 养 学 生 的动 手 实 践 水 平 , 丰 富 学 生 的 校 园 生 活 , 让 学 生 在 化 学 实 践 过 程中 充 分 发 挥 自 身 实 力 , 增 强 学 生 的 自 信 心 , 促 进 学 生 综 合 素 质水 平 的 提 高 。

生的     课上   化学   组合 的交                “ 酸  和  碱  的  化  学  性  质  ”  进 行 探 究 , 并 且 让 学 生 通 过 小 组 合 作 完 成 。 学 生 为 了 更 好 地 完

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