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时间:2019-09-26    点击: 次    来源:网络    作者:佚名

      “ 我 的 表 演 我 做 主 ” , 引 导 幼 儿 自 主 选 择 主 题 ; “ 深 度 阅 读 海 报 ” , 创 造 条 件 支 持 幼 儿 进 一 步 理 解 绘 本 内 容 ; “ 绘 本 ” , 打 开 绘 本 配 音 新 思 路 ; 精 彩 “ 哇 ” 时 刻 , 从 孩 子 的 表 现 内 容 中 寻 求 多 元 支 持 , 将 评 价 主 体 由 教 师 转 变 为 孩

 

 


   “ 观  察  者  ” “ 协  助  者  ” “ 推  动  者 ” , 儿童 则 应 是 学 习 的 “ 发 现 者 ” “ 探 索 者 ” “ 研 究 者 ” , 教 师 与 幼 儿 在平 等 的  合  作  与  交  往  中  彼  此  互  动  而  发  展 , 从  而  成  为  课  程  的  双  主 交给

放表 “ 我  的  表  演  我  做  主  ” ; 其  次  将  “ 以  预  设  内  容  为 主导 ” , 变 为 “ 从 孩 子 的  表  现  内  容  中  寻  求  教  师  的  多  元  支  持  ” ; 最 后将 评 价 主 体 由 教 师 转 变 为 孩 子 和 教 师 , 评 价 结 果 更 关 注 活 动 的

(  “ 我 的 表 演 我 做 主 ” ——— 引 导 幼 儿 自 主 选 择 主 题

的语 解人

节进   都要 。经 这个

本剧 在这

“ 深 度 阅 读 海 报 ” ——— 创 造 条 件 支 持 幼 儿 理 解 绘 本

儿有

                               “  深  度  阅  读 海报 ” 的 区 域 。  便 于 幼 儿 记 录 对 绘 本 已 经 了 解 , 正 在 了 解 和 还 想

… … 每 个 幼 儿

… …

中想                                  

“ 绘 本 小 主 播 ” ——— 打 开 绘 本 配 音 新 思 路

之间  独白

  给绘                             跟不     该做     下了                                            

成功 了提

“ 哇 ” 时 刻 ——— 从 孩 子 的 表 现 内 容 中 寻 求 多 元

                               

一  使


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